• Tuesday May 26,2020

태블릿을 사용하여 자녀가 게으른 육아를 유지하고 있습니까?

어린 시절이 최첨단이 되었기 때문에 일부 부모는 그 모든 시간에 대해 죄책감을 느끼고 있습니다.

사진 : iStockphoto

첫 아이가 태어 났을 때, 나는 버튼을 때리며 삐걱 거리는 전자 장난감 의 모든 제안을 거절했습니다. 나는 나무 숟가락, 크레용 및 책을 알았습니다. 전통적인 재료는 우리가 필요한 전부였습니다. 그리고 1 년 후, 우리는 첫 대서양 횡단 비행에 직면했고, 기린 Sophie가 iPhone에 아무것도 없다는 것을 매우 빨리 배웠습니다. 아기가 거칠고 작은 손가락을 터치 스크린에 대고 미끄러 뜨리는 것에 대한 바이러스 성 YouTube 영화를 본 사람은 그것이 얼마나 직관적인지 잘 알고 있습니다. 사용하기 쉬운 인터페이스를 통해 유아가 터치 스크린 기술 과 태블릿을 매우 쉽게 사용하는 것은 그리 놀라운 일이 아닙니다.

3 년 후, 우리는 두 번째 아이를 낳았고, 아이 패드 2 개를 구입했고, 아이가 5 개의 아이폰 (유아가 찌르는 것을 좋아함)을 겪었고, 장난감 가게를 채우기에 충분한 배터리로 작동되는 tat를 축적했습니다. 그것은 무료 앱을 위해 신선한 공기를 버렸거나, 지금 2, 4 세인 내 아이들이 페파 피그를 붓에 넘기는 것이 아니라 현실은 때때로 iNanny (새벽 깨우기)를 요구합니다. -봄이 떠오른다). 많은 부모들이 아이 패드를 어떻게 사용하는지, 나는 내기. 보육원 대시에서 아빠가 저녁 식사를 요리하는 동안 엄마는 양말을 분류하고 점심을 풀고, 그래서 sprogs는 20 분의 쇼타임을 얻습니다. 모든 것이 적당합니다.

브리티시 컬럼비아 대학교 (University of British Columbia)의 심리학 박사 후보 인 Michaela Wooldridge는 생명의 도구에 엄청난 변화가있을 때마다 그것이 어떤 영향을 줄지 모른다고 말합니다. 기술이 영유아 발달에 미치는 영향 이 장치는 매우 새롭고 기술은 매우 빠르게 변하기 때문에 장기적인 결과를 평가할 시간이 없었습니다.

TV 나 태블릿에 상관없이 스크린 타임 제한을 설정하는 것은 학령기 아동의 거의 모든 부모가 어려움을 겪고 있지만 토론은 점점 더 젊은 나이에 시작됩니다. 최초의 iPad는 2010 년에 출시되었습니다. 많은 유아들은``디지털 원주민 ''이라고 불립니다. 그들은 유아가없는 세계를 결코 알지 못했습니다. 2013 년에 업데이트 된 Canadian Pediatric Society의 가장 최근 지침은 2 세 미만의 어린이를위한 모든 (스크린 및 스마트 폰 포함) 화면 기반 활동을 권장하지 않으며, 2 시간 이하의 시간을 권장합니다. 학령기 어린이를위한 매일 화면 시간.

아이 패드에 집착하는 아이에게서 아이 패드를 꺼내는 것은 많은 사람들에게 친숙한 영역이다. 토론토의 엄마 Hayley Chiaramonte는`` Minecraft '' 와 같은 컬트 게임의 창조적 가치를 보지만 8 살짜리 딸의 게임 고정에 관심이 있습니다.

iPad에있을 때 완전히 응답하지 않습니다. 마치 그녀가 다른 행성으로 우리를 떠나는 것처럼 보인다고 그녀는 말합니다. 함께, 그들은 그녀가 그것을 사용할 수 있고 사용할 수없는시기에 대한 몇 가지 기본 규칙을 설정했습니다. 그녀에게, 세상에서 가장 나쁜 것은 iPad의 특권을 잃어 버리는 것입니다.

Wooldridge는 전문가들은 아직 3 년 전에 태어난 아이들이 8 살짜리 아이보다 휴대용 기술을 많이 포함하지 않은 기술보다 더 기술에 집착 할 수 있을지 아직 모른다고 말했다. 유아와 유아는 최근까지도 소비자로 간주되지 않았기 때문에 연구에서 완전히 대표되지 않았습니다. 그러나 어린이의 성격과 관심은 방법에 일부 영향을 미칩니다. 그녀는 부모의 습관과 마찬가지로 미디어에 끌리게된다고 덧붙였다.

젊은 사용자에게 미디어와 기술의 영향을 연구하는 미국의 비영리 단체 인 Common Sense Media의 2013 년 연구에 따르면, 2 세 미만의 미국 어린이의 38 %가 태블릿이나 스마트 폰을 사용 하고 있다고합니다. 함께 문장. (2011 년 10 %에서 증가한 수치입니다.) 8 세가되면 72 %의 어린이가 스마트 폰, 태블릿 또는 이와 유사한 모바일 장치를 사용했습니다.

가족의 보고서에 따르면, Wooldridge는 부모와 보호자가 아기 와 유아에게 화면 시간을 부여 할 때 교육을 기본 목표로 인용하고 있다고 가정합니다. 실제로 부모님이 기기를 어떻게 사용하는지 물어 보면 주로 어린이를 점유하거나 산만하게하는 것입니다 .``라고 그녀는 말합니다.

일부 가족은 슈퍼마켓 카트에 갇혀 있거나 자동차 여행 중에 태블릿을 20 분으로 제한 할 수있는 반면, 다른 가족은 한 번에 몇 시간 동안 아이들을 점유하기 위해 사내 베이비 시터로 사용합니다.

Wooldridge는 사회 경제학, 문화적 배경, 부모의 나이 및 부모 교육을 가능한 예측 인자로 지적하면서“우리는 그 변동성에 어떤 영향을 미치는 요소를 찾으려고 노력하고있다.

그러나 3 살짜리 아이의 무릎을 꿇고 사람이없는 경험을 제공 할 사람이 없다면, 긍정적 인면을 많이 제공하지는 않을 것이라고 그녀는 말했다. 최신 앱을 칭찬 할 수 있으며 오늘날의 기술이 가득한 세상에서 성장하는 어린이에게는 화면 시간이 중요하지만 어린이는 여전히 안내가 필요하다고 주장 할 수 있습니다.

“유아와 유아가 발달하고 배우는 방식은 사회적 상호 작용을 통해 이루어지며 장치 자체는이를 제공 할 수 없습니다. 그들은 여전히 ​​그것을 중재하는 성인이 필요합니다.”라고 Wooldridge는 말합니다. “그렇지 않으면, 그것은 단지주의가 산만 해집니다. 그들이 만지고 조작 할 수있는 것입니다. 조명을 받고 소리를 내며 대화를 나눌 수 있습니다.”

Lisa Guernsey는 기술 주제와 현재 11 세 및 9 세인 두 딸에게 적절한 주제로 어려움을 겪어 Screen Time 이라는 제목의 책을 ​​쓰기로 결정했습니다. 워싱턴 DC에서 기자로 일하고 조기 교육 정책 프로그램을 지휘하는 건지 (Guernsey)는 미디어 선택을 할 때 부모에게 컨텐츠, 맥락 및 아동이라는 세 가지 C를 부르는 것을 보라고 지시합니다. “단순히 '스크린 미디어가 아이들에게 좋지 않습니까?' 우리는 화면의 내용, 미디어가 사용되는 상황 및 자녀의 개인적인 필요를 고려해야합니다.”라고 그녀는 말합니다. 3 가지 C를 염두에두고, 미디어는 대화, 발견 및 개방형 플레이를위한 발판이 될 수 있습니다. 건지 씨는 자녀와 함께 기기를 열고, 기기 작동 방식을 배우고, 함께 참여할 때 어떤 긍정적 인 경험이 온다고 설명합니다. 이것은 단순히 식기 세척기를 내릴 때 그가 만들고있는 가상 동물원의 동물에 대해 자녀에게 질문하는 것을 의미 할 수 있습니다.

그런 다음 차 한 잔이나 와인 한 잔을 부어 신문을 읽는 순간이 필요합니다. iPad는 가능합니다. 그러나 건지 (Gernsey)는 태블릿이 하루 중 어느 시점에서 점유 할 수없고 다른 시점에서 대화가 시작될 이유가 없다고 말했다.

"비상 호작용과 상호 작용의 순간 사이에 건전한 비율을 유지하는 한, 저는 우리가 잘하고 있다고 생각합니다."신중하고 책임감 있고 자녀와의 다양한 경험의 일부로 기술은 Wooldridge는 유죄를 느낄 필요가없는 효과적인 도구라고 말합니다. 그러나 다른 도구와 마찬가지로 어린이의 발달 능력에 따라 적절한 시간과 장소가 도입 될 수 있습니다. “이러한 장치는 양성이 아닙니다.”라고 그녀는 덧붙입니다. “기술이 호의적이지 않습니다.”많은 사람들이 놀랍게 생각하는 것은 아이 패드가 체스를 하거나 나무를 오르거나 부모와 의미있는 대화를 나누는 등 자녀의 풍부한 경험을 대체한다는 생각입니다. 비디오 게임과 가상 세계에 의해 아이들의 창의력이 너무 빨리 사라지고 있습니까?

어린이를위한 앱을 디자인하는 캐나다 회사 인 Sago Sago의 CEO 인 Jason Krogh는 이런 상황이 아니라고 말합니다. "비교의 요점은 아이 패드를 가지고 노는 대신 아이와 완전히 대화를 나누는 것과 같다"고 그는 말했다. "하지만 우리 모두가 항상 가능한 것은 아닌 세상에 살고 있습니다."

그의 4 살짜리 딸은 웅덩이에 뛰어 들고 iPad에서 애니메이션 티 파티를 제공하는 것만 큼 빈티지 Playmobil 작품과 대화하는 것을 즐깁니다. 각 활동마다 시간과 장소가 있습니다. Krogh는 딸이 시청 한 프로그램과 읽은 을 심사하는 것과 같은 방식으로 딸의 앱을 선별합니다. "어린이 책은 좋고 나쁠 수 있고, 장난감은 나쁘거나 나빠질 수 있으며, 모든 기술 기반 경험에도 동일하게 적용됩니다."부모는 훌륭한 교육적 주장이있는 앱에주의를 기울이고 더 많은 것에 초점을 맞추라고 조언합니다. 재미 있고 상상력이 풍부합니다. Krogh는 딸이 좋아하는 게임 인 Toca Tea Party (스웨덴 앱 개발자 Toca Boca의 게임)를 장난감으로 사용하는 좋은 예라고 말합니다. "이것은 전체 경험을 통제하려는 것이 아니라 창조적 인 놀이를위한 소품 역할을합니다."

그의 회사 앱인“Mini Doodlecast”는 자녀가 그림을 그리는 동안 마이크를 사용하여 아이의 말을 기록하는 대화로, 불꽃을 불러 일으키기 때문에 아이들과 부모가 함께 사용할 수있는 앱 범주에 속합니다. Krogh는 말합니다.

우리 중 많은 사람들이 화면 시간과 스마트 폰을 독방으로 생각하지만 건지는 Krogh의 의견에 동의합니다. 또한 다양한 유형의 게임과 혁신적인 장치 사용 방법을보고 싶습니다. "우리는 사회적 상호 작용을 촉진하고 확대되지 않도록 탐색하는 미디어를 요구함으로써이를 변경해야합니다"라고 그녀는 말합니다.

장거리 비행, 까다로운 자동차 여행 및 비오는 날 집에서 iPad를 완벽하게 점령하는 것은 바로 집중력이 집중된 영역입니다.

캘거리 육아 전문가 Judy Arnall은“아이들이 조용히 있고 부모는 시간이 없다”고 말합니다. Arnall은 휴대용 기술의 매력과 편리함을 잘 알고 있습니다. 그러나 그녀는 이러한 장치에 의존함으로써 아이들에게 지루함을 느낄 기회를 박탈하고 있으며, 지루함은 창의력을 불러 일으키고 가능하게하는 것입니다. “어린이들에게 방해가되지 않고 앉아서 생각할 수있는 시간을줍니다. 우리는 때때로 아무 것도하지 않는 것이 좋다고 아이들에게 모범을 보여야합니다.”

장거리 여행 중에 패밀리 스테이션 왜건의 창문을 바라 보면서 공상을 좋아하는 어린 시절의 추억을 좋아합니까? 자녀가 TV를 보거나 뒷좌석의 iPad에서 재생하기 때문에 그렇지 않을 수도 있습니다.

양날의 칼인 것 같습니다. 아이들이 긴 줄을 서서 또는 식당에서 개미를 앓고있을 때, 다른 후원자가 우리를 징징 거리고 판단하기 전에 iPad를 양도하는 것이 빠른 방법입니다. 그런 다음 부모는 또한 오래 된 육아 딜레마를 인내심 연습에 대한 가르치는 순간으로 바꾸지 않고 고가의 기술을 사용하여 학대 부모처럼 느낍니다. Arnall에 따르면 아이 패드가 없다면 아이가 직접 게임을 만들거나 테이블에서 어른들과 대화를 나누거나 냅킨을 비행기에 접어 넣을 수 있다고한다.

나는 아침 식사 테이블에서 텍스트를 미묘하게 보내면서 종종 "내가하는 말이 아니라"학교에 빠지는 유일한 어머니가 될 수 없습니다. 자녀에게 우리 문화의 도구를 신중하게 사용하도록 가르치는 것은 부모와 보호자로서 우리에게 달려 있습니다. 거의하지 않으면 자녀가 한 번에 한 가지 일에만 집중할 것을 어떻게 기대할 수 있습니까? 기술은 아이들의 일상 생활 (가정과 학교 모두)의 일부이지만, 삶에 포함되는 방식은 부모로서 여전히 통제 할 수있는 것입니다.

Arnall은 다음과 같이 조언합니다. “기술이없는 날에는 차단해야합니다.”이것은 어린이들만큼 부모에게 적용됩니다. "자신의 경계를 정하는 것은 아이들이 경계를 정하도록 가르칩니다."

Wooldridge는“도구는 우리가 제공하는 힘만 가지고 있습니다.

지금은 전원을 끄고 더 자주 분리하려고합니다. 아이들은 화면에 너무 오래 붙어서 너무 오래 붙어 있습니다. 우리 모두는 신선한 공기가 필요합니다.

이 기사의 버전은 2014 년 1 월호에``Guilty로 청구 됨 ''이라는 제목으로 표시되었습니다.”pp.39-41.


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